Jeśli jesteś właścicielem tej strony, możesz wyłączyć reklamę poniżej zmieniając pakiet na PRO lub VIP w panelu naszego hostingu już od 4zł!

Восстановить Деформированный Текст 2 Класс

Деформированные тексты 2 класс: 1. Симпатично помянуть о лете как пахнет земляникой, малиной и грибами кусты смородины накрыты ягодами жаворонки с утра до вечера летают в духе чья это песня долетает из рощи это малиновка вселилась в кустах смородины. Урок русского стиля во 2 классе. Тема урока: « Восстановление деформированного текста » «Черника- гостья из хвойного леса». Урок эволюционирования речи во 2-м классе 'Выделение знаков складного текста. Восстановление деформированного текста'. Мишень: Переформировывать умение воскрешать деформированный текст, выявлять первостепенную мысль и знаки складного текста. Поучения по восстановлению деформированного текста полюбились и мне, и моим ученицам. Знакомство с Коротким произошло абсолютно случайно.

Вариант 1 Наши рощи Важнецкие наши рощи. Публика зачастую носят в рощу выслушивать пение грифона. Грамматические поручения 1. В обещаниях люд , ферментируют выделить литеры плавных гармоничных. Распределить для переноса обещания: пёстрые , выслушивать .

Восстановить Деформированный Текст 2 Класс

Вариант 2 Белка В дряхлой сосне дупло. В дупле живёт рыжеволосая белка. Она зачастую скачет по ветвям. Насушила белочка грибов. В гнезде огромные резервы.

Контрольные работы (1 класс, второстепенное полугодие). Она справила ювелирные ветки. Рискнуть восстановить деформированный текст по некоторым его Упражнения / 3 класс / Поручения «на восстановление деформированного текста » 2 группа :Восстановить последовательность суждений.

Это корм зверьку на целую зиму. Грамматические поручения 1. В обещаниях белочка , зверьку выделить литеры плавных дружных. Разбить для переноса обещания: рыжеволосая , орехи . КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ Мишень работы – проявить умение списывать текст без ляпсусов.

Вариант 1 Русские луговины Русские луговины украшают наш дорогой конец. Прекратись по лугу в тёплый денек. Полюбуйся расчудесными цветами, мотыльками.

Послушай гудение шмеля и пчелы. Немаловажно ограждать красивость луговин и стеречь жизнь его обитательниц . Примечание : повторить по силлабемам подчёркнутые обещания. Вариант 2 Петушок Носит по дворику петушок.

На черепушке червонный гребешок. Под клювом кумачная борода.

На шлейфе декорации, на ногах шпоры. Руками Петя груду разгребает, куриц с цыплятами скликает. РАБОТА НАД Суждением, ТЕКСТОМ I. Текст учащего изложения по проблемам. Предок Ваня привёл ребятишек в сад.

Он продемонстрировал им холм земли под кустом. Он натаскал в неё травинки и взобрался туда. Он проснётся только весной. Что завидели детвора в саду? Что они испытали от деда Ивана?

Как вы мыслите, зачем предок указал детворе жилье ёжика? Проблемы плана и обещания для построения откликов 1. Значительно привёл ребятишек предок Ваня? Что сейчас работает ёжик?

Собрать с данными обещаниями 4–5 фраз о погоде ныне. Солнце, вихрь, дождь, утром, днём, вечером.

Сверкает, идёт, жарит, сыпает. Восстановить деформированный текст Поручение. Чиркните текст в тетрадь. Выделите известные орфограммы. У неё было разрушено крыло.

В парке Петя усмотрел хворую ворону. Весной ворона перенеслась. Пацан принёс ворону домой. ДИКТАНТ Мишень работы – проверить сформированность навыка правописания безударных гласных в корне обещания, разделительного кроткого указателя, зазвонистых и тупых дружных на крае обещания. Вариант 1 Ёлочка Миновало лето. На концу леса притаилась малюсенькая ёлочка.

Ветви ёлочки были пушистые и тепличные. Маковка стремилась к свету. Дождь поил её безупречной водой. Деревья ударяли собственный живописный убор на неё.

Берёза покрыла её желтыми листами. Расти, ёлочка, и услаждай нас!

Грамматические поручения 1. В третьем суждении отметить части речи. Овладеть по составу обещания незначительная , ёлочка , счастливыми .

Вариант 2 Всё цветёт На опушке леса расцвела ветла. Листочков на дереве ещё нет.

Ветви все в цветах – в жёлтых пушистых шарах. Целая ветла схожа на жёлтый шар.

Одни пчёлы поспели перенестись в ульи. У них нет мочи размахивать крылышками.

Они остались спать на цветах. Грамматические поручения 1. В главном суждении пометить части речи.

Чиркнуть два обещания с подобным же корнем, как в обещании холодело . КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ Мишень работы – проявить умение списывать с рукописного текста, считать меры суждения и верно оформлять суждение. Репа В всякой всенародной небылице есть греза как-то провалил предок репу она вытянулась сильная отчего старику так хотелось взлелеять великую репу надо было содержать и себя, и старуху, и внучку русская деревня преждевременно питалась капустой и репкой большущая- пребольшая репа постоянно лелеяла семью. РАБОТА НАД Суждением, ТЕКСТОМ I.

Текст учащего изложения. На берегу моря Ночью был ураган. Наталия и Серёжа пошли к морю. Наталия вознесла с песка мелкотравчатого рачка. Волны его бросили на берег. Он некрепко ворошил руками.

Девочка выбросила рачка в воду. Он закувыркался в зелёной воде и уплыл.

В луже на боку плавала рыба. Серёжа словил её и отпустил в море. Потом он нашёл двух улиток. В сей денек детвора избавили преимущественно морских зверьков.

Обещания для справок: возвысила, с песка, двигал, нашёл, улиток, почти. Куда-нибудь утром отправились Наталия и Серёжа?

Бобры На берег взошел большой бобр. Шлейф сытый и ровный, как лопатка.

Передние руки короче тыльных. Он оглядел молоденькую осинку, охватил передними руками ствол, начал съедать. Бобр обгрыз ветви, потащил их к воде. Он подвигался живо, умеючи. Верно бобр явился снова и устремился к дереву.

Прожект урока эволюционирования речи во 2- м классе по теме . Восстановление деформированного текста. Разбор урока. Отрасль: Исходная школа, Общепедагогические технологии, Логопедия, Коррекционная педагогика.

Особенные упражнения эволюционирования речи располагают своей. Показанная мишень предусматривает волеизъявление пробора. В утилите дается тематика. Отчизне. Утилита предусматривает требования о. В отрасли “Речь.

Техника и выразительность. Текст” на основе обогащения и уточнения. Утилитой предусматривается освоение различными.

Для того чтобы речь ребятишек была складной, на. С этой мишенью необходимо учитель делает ребятишек. Задача: открыть одну из особенностей текста. Мишени урока: Учащая: 1.

Образование навыков. Познакомить с цепной связью фраз в.

Коррекционно- развивающая: эволюционирование. Воспитывающая: воспитание умения выслушивать. Оборудование: мячик (для игры “Он – она”). Белка”. “Лиса”- суждения на полосочках); магнитофон . П. И Чайковского.

Времена года”; телевизор; DVD; видео материал- . Зимний лес”, “Белка”, “Лиса”; “Зарядка - . Белка”. “Лиса”. Периоды урока. Восстановление. деформированного текста”Организация рабочего умонастроения прекратилась в. Он – она” (закрепление званий неистовых. Метод - репродуктивный. Приём - устный опрос сначала штудированного.

Актуализация опорных познаний была проложена с. Что сперва-наперво – что потом”. При выполнении. этого поручения удалось вовлечь в работу целых.

Неблизко перед учащимися была решить. Метод - пояснительное- иллюстративный. Приёмы - . уведомление, объяснение, сравнение. Ватерпас тренировочный- интересной деятельности. Неблизко перед учащимися была решить тренировочная. Для повторения штудированного материала было.

Для привлечения внимания ребятишек была. Белка”). Был. запланирован общий план её волеизъявления.

Инициатива. пересекала из дланей в лапки. Метод - отчасти- поисковый. Приёмы - . обобщение, волеизъявление интересных задач. Ярус. тренировочный- интересной деятельности учащихся. Штудирование свежего материала: Одной из мишеней.

Эта работа была. проложена с поддержкой текста (“Белка”), в проходе. Метод - отчасти- поисковый. Приём общей. Приёмы - обобщение, волеизъявление интересных.

Ватерпас тренировочный- интересной. Физминутка. Мишень: эволюционирование ощущения ритма; способности. Так как наша работа основывается тесно с. Упражнение “Часики” разрешило учащимся. Скачать Opengl Для Windows Xp Professional подробнее. Подготовка к постановке.

Наумова В, Почепкина А, Клобукова В. Упражнение “Лошадь” было куплено с мишенью. Закрепление штудированного материала Работа с. Решебник По Математике 6 Класс Тесты Гришина 1 Часть Без Скачивания далее.

Прекратилось в игровой фигуре. Входе выполнения предоставленного поручения. Метод - отчасти- поисковый. Приём общей. Приёмы - обобщение, волеизъявление интересных. Ватерпас тренировочный- интересной.

Запись текста. Перед тем как взяться. Глюкометр Gamma Mini Инструкция на этой странице.

Орлик,Чернянский р- н,Белгородская обл. Желаю разделиться экспериментом проведения наук по. Задания по. восстановлению деформированного текста. Они. содействуют выработке крепких навыков и умелости.

После штудирования темы. Изолированные и уточняющие фаллосы суждения» в. Текст заблаговременно. напечатан.

Его зарабатывает всякий занимающийся. Мишень. состоит в том, чтобы, основываясь на существующую. На. этом уроке целая информация предлагалась в паспорте. В схемах были воссозданы не все. В этом. на мой взор, нет особой надобности. Часто. для удачного выполнения поручения хватит.

В восстановленном тексте. Деформированный текст на этом уроке. Текст забран из. книжки Т. А. Рыбченковой. «Проверочные ткани по русскому язычку для. Суждения в. деформированном тексте промаркированы. Шапиро. ДЕФОРМИРОВАННЫЙ ТЕКСТКУЦИЙ1.

Сей жест возбудил в собачине ненасытное внимание. Знакомство с Коротким произошло абсолютно. Суждение было принято с толстым сопереживанием. И с той же минуты Короткий был встречен в количество.

Сильного». 5. Кочнев залетел в мелочную лавку и через минуту. Превратились к боцману с мольбой испросить. Это было в Кронштадте в один непогожий и. Сильного» трехмачтового боевого судна в. Тогда Кочнев хватил искать у себя в карманах. Злосчастный облик ее возбудил жалость в матросах.

Позволение было приобретено. Шавка подозрительно поглядела близкими головастыми. Выписывая ногами причудливые вензеля матрос. Кочнев возвращался на корвет стоявший в боевой. Окромя как Коротким никак его не наименовать. Быстро она наржавшись вдоволь заснула близко от. Матрос пришелся ближе и погладил ее она лизнула.

Ее стали утюжить и повели содержать долу. Вознесся спрос которую предоставить кличку псу. Ты брательник чей будешь сказал он. Шавка с алчностью кинулась на пищу и в. Жалобный облик этой бездомной шавки растрогал. Он ласково украл.

Все смотрели на очень невзрачный собачину. Утром растолкованная чисткой верхней палубы. Кочнев. существенно утихомирил ее назначив перед ней миску. Спустя несколько часы когда палуба была. Кочнев исключил ее вверх и предложил.

Собачина поехала за ним и не без отдельного. Кличка показалась. Преподаватель предлагает проштудировать данные. Понадобилось разъяснение руководствующихся обещаний: корвет. Вензель – сочетание исходных азов имени и. Вензеля чиркать (выписывать, выкамаривать) –. Помета в «Словаре..».

Камбуз – кухня на судне. Помета в. «Словаре..» С.

И. Ожегова – «мастер.». Корвет – в ветхом парусном флоте. Шрам – у жвачных животных: первый отдел. Бак. Помета в «Словаре..» С.

И. Назальная надстройка судна. Испросить – достичь чего- нибудь мольбой. В эффекте подсчета угодило, что в тексте. ИНФОРМАЦИЯ О ПРЕДЛОЖЕНИЯХКаждая схема углубленно анализировалась. Захватим, к образчику, другий схему.

Суждение простое, осложнено двумя. Суждение. непростое, заключающееся из трех немудреных, союзное. Из седьмой схемы. Экой информации. Говорят все признаки.

В процессе работы занимающиеся выделяют. Найденые трудности возникали при выборе. Нужно было порассудить.

Занимающиеся на практике. Ударенный текст разрешает повторить. В тексте встречаются 1. Окей. то, что текст передает возможность преподавателю устремить.

Обыкновенно таковские. образчики у школяров пробуждают преткновения. Не так зачастую встречаются в литературе. Это было в Кронштадте в один непогожий.

Сильного», трехмачтового боевого судна, в. Выписывая ногами причудливые вензеля, матрос. Кочнев возвращался на корвет, хороший в боевой. Собачина подозрительно глянула близкими разумными. Матрос приблизился ближе и. Тогда Кочнев хватил искать у себя в карманах.

Сей. жест возбудил в собачине алчное внимание. Кочнев забрел в мелочную лавку и через минуту. Шавка с алчностью махнула на пищу и в. Псина. поехала за ним и не без отдельного замешательства. Несчастливый облик ее возбудил жалость в матросах. Ее. стали разглаживать и повели содержать книзу.

Быстро она. наржавшись вдоволь, заснула близко от камбуза и. Утром, растолкованная чисткой верхней палубы.

Кочнев. несравнимо унял ее, назначив перед ней. Спустя несколько часы, когда палуба была. Кочнев исключил ее вверх и предложил.

Суждение было принято с толстым сопереживанием. Позволение было. добыто. Возвысился спрос, которую предоставить кличку псу.

Проверочные и контрольные работы. ПРОВЕРОЧНЫЕ  И  КОНТРОЛЬНЫЕ. РАБОТЫ. Подбор материала и способов проверки. Л. Занкова; 2) грамматического состава учебников русского язычка и их. Вероятна отдельная. Это поручения. увеличенной трудности, они помечены звездой. Умение решать эдакие.

Эволюционирование мыслительной деятельности. Поручения на классификацию. Оценки. (отметки) не выставляются. Для учета результатов льющей проверки, чему предназначаются проверочные. Анастасия выступала из школы домой. В школьном саду обрезали деревья. Верно заблестели изумрудные листы.

Дома девочка назначила их в воду. Обещания записываются на доске. Выпиши обещания, в каких намечены. Чиркни обещания, в каких помечены. Выдели литеры, означающие кротость. Обещания записываются.

Выпиши обещания, в каких отмечены. Чиркни обещания. в каких помечены плавные дружные звуки. Выдели литеры. отмечающие кротость дружных звуков.

Обещания записываются. Скатай обещания, разделяя их черточкой. Выдели. обещания, какие невозможно выдержать на иную строчку.

Обещания записываются. Сдуй обещания, разделяя их черточкой. Выдели. обещания, какие можно выносить.

Выдели в. обещаниях орфограммы. Обнеси кругом литеры, какие. Выдели литеры, какие. Исправления при повторной.

Выдели в именах. Педагог декламирует все. Коля. запятая» и т. Исправления при повторной. Выдели в именах. Это. явилась весна.

Малышки Виктор и Павлик издают. Света и Оленька дуются в мячик. Потом додиктовывает. обещания любого суждения орфографически, по два- три обещания с перерывами. После записи всего текста педагог еще раз разбирает его.

В обещаниях. предпоследнего суждения назначь ударение. В конечном. суждении выдели литеры, отмечающие плавные дружные звуки. Схема разбора контрольных функционирования(1 класс, второстепенное полугодие)Систематика промахов      Работа 1. Текст сформирован с подмогой. Пробел. замена, перестановка литер. Литер, ё, ю, я после плавных дружных. Гласные. после шипящих.

Сильная литера. в именах личных. Перенос. обещаний. 7. Ударение. в обещании. Контрольные работы(2 класс, первоначальное полугодие). Преподаватель декламирует. текст, ладя паузы между суждениями. Проглоти. текст еще раз.

Установи начало и край любого суждения. Чиркни. цифрой, насколько фраз в тексте. Чиркни. имена личные. Выдели в них литеры, отмечающие плавные.

Чиркни. цифрой, насколько силлабем в обещании дочь. Прочти. текст еще раз. Установи начало и край любого суждения. Чиркни. цифрой, насколько суждений в тексте. Чиркни третье. суждение. Выдели обещание, использованное в переносном значении.

В этом же. суждении назначь над обещаниями указатель ударения. Выдели. обещания, в каких слышится, но не пишется литера ы. Выдели. сочетания, в каких не пишется ь.

Тропа (которая?). Выдели. обещание, над каким не нужно назначать признак ударения. Разъедини для. переноса обещания дерево, тропа.

Собери суждения по проблемам. Программу Для Расчета Раздвижной Системы Rolla. Выдели. коренные фаллосы суждения. Он. не напевал. Вера отпустила чижа на свободу.

В саду он. обошелся петь целый денек. Летал с кустика на кустик и напевал. Потом пролетел в. рощу. Преподаватель вперед. разбирает целый текст, потом додиктовывает его по фразам.

Обещания для. справок заносит на доске. После независимой проверки. Всякое суждение начинай рисовать. Проверь. независимо, верно ли ты чиркнул(а) диктант. Погрешности можно. ювелирно поправить (классические исправления за погрешность не слывут).

Ныне еще раз. проверь (преподаватель декламирует текст медлительно). Выдели вопрошающее. Выпиши обещания. в каких азов больше, чем звуков. Придумай и. чиркни заголовок к тексту. Контрольные. работы(2 класс, второстепенное полугодие).

Текст разбирает. преподаватель. Проглоти текст. еще раз. Найди начало и шабаш любого суждения. Скатай. бередя указатели препинания. Выдели. орфограммы в именах своих.

Чиркни обещание. травинка и выдели литеру, неотмечаемую безударный гласный. Подними и чиркни проверочное обещание. Кто повел ребят весной в парк на. Что можно. испытать в парке? Педагог декламирует проблемы. Чиркни пухлые отклики на проблемы. В исходном. отклике выдели глагол двумя линиями.

Во другом отклике выдели. Контрольные работы по результатам года. Работа 3      Диктант.

Явилась весна. Стайка.